坚持科学发展观  构建和谐校园

努力向省一级重点中学迈进

——在虹桥中学第五届教代会第三次会议上的报告

张贞伦

（二00六年二月一十八日）

各位代表：

受大会主席团委托，我向大会作工作报告，请各位代表予以审议，并请列席代表提出宝贵的意见。

2005年工作回顾

回首 2005 年，我们在党的“十六大”精神和“三个代表”重要思想的指导下，在市委、市政府、市教育局领导的亲切关怀下，社会各界的关心支持下，紧紧依靠全校教职工，依据《虹桥中学创省一级重点中学规划（2005.01—2015.01）》和《虹桥中学教师专业化发展的思路和实施方案》，结合第五届教代会第二次会议上提出的学校奋斗目标：优化学校整体改革目标（德育目标、课程与教学目标、管理目标、科研目标、师资队伍建设目标）和培养“双高双强”的优秀高中生的培养目标，早日实现省一级重点中学的办学目标，认真制定了2005年度及05学年学校工作计划，开拓进取，深化教育教学改革，推进教育创新，不断丰富学校办学的内涵，实现了学校的科学发展。

一年来取得的主要成绩

第一，教学质量进一步提高。会考成绩稳中有升，其中高二段的四门科会考A率较同类学校高出10个百分点，高考质量保持平稳，获乐清市人民政府的嘉奖。学生参赛获奖总数多达119人次；参赛的形式有25样之多，有理科方面的也有文科方面的，有文化艺术类的也有科技体育类的，涵盖了学生各方面的才能；部分参赛层次高，如林文海、朱孔妙在全国物理竞赛分别获二等奖和三等奖，李春芹、季双双获全国校园文学大赛一等奖。学生的人文素养和科学素养都有所提高。

第二，教师专业化得到了发展。今年两个课题结题；各类论文、案例等获奖共86人次，其中省级以上的23人次；各类公开课20节，其中温州市级以上9节；张公贵、丁晓春获温州市教坛中坚称号，卓承周获温州市教坛新秀称号，倪孔建、陈淑敏被定为乐清市名师培养对象，郑素萍被评为温州市优秀教师，吴敏、王建琴、郑素萍、赵旭初获乐清市教坛新秀称号，另外还有4位教师获高级教师任职资格，10位教师获一级教师任职资格，专业化发展初见成效，一个新的名师群体正在形成。

第三，品牌学校创建进一步提升。学校重视领导班子建设，着力构建扁平化的学校管理模式，大大提高了学校的管理效能。学校顺利通过有关部门的检查验收，并得到了好评。学校荣获了浙江省教科研先进集体、乐清市德育特色学校（已被推荐到温州参加市级评审）、国家级“十五”课题《新世纪中国素质教育与校园文学》“课题研究优秀实验学校”、爱国主义读书教育活动“全国优秀组织奖”等荣誉称号；红枫文学社、红枫、虹中报也多获得了各种荣誉称号；正式出版发行了（《生态写作》陈友中著）校本教材。一年来学校荣荻各类奖达12项之多。社会声誉得到了进一步的提升，品牌创建成绩喜人。

学校整体搬迁方案，已得到有关部门的批准，前期工作正在有序展开。

总之，这一年来所取得的成绩是傲人的！

一年来我们的主要工作

一、进一步确立核心工作，不断提高质量。

（一）、立足课堂，狠抓常规，提高质量

质量是生命线，是学校发展的动力，而质量的基点是课堂，提高课堂效能，是我们必须要认真研究与思考的一个新课题。过去的一年，我们就此做了一些探索。

1、积极开展课堂研究，提高课堂效益

提出“微格”课堂要求。认为教师的成才基点是课堂，提高教育质量的核心在课堂。研究课堂，提高课堂效能是教师专业化发展的关键。要求每个教师有效组织好自己的课堂，真正做到把课堂还给学生。

对此，各教研组开展课堂行为研究，组织开展“观察课堂行为”活动；学校组织领导、教师、专家深入课堂，随机听课，研究课堂有效行为；重视课后交流与分析，促进课堂教学改革。

为了进一步摸清学生的知识能力掌握情况，提高教学、复习的针对性，实现教学的有效性。我们定期开展学情教情的问卷调查，通过对调查情况的认真分析研究，教务处将有关情况及时反馈教师个人并共同研究提出整改意见，进一步提高课堂教学实效性与效益性不断提高教与学的满意度，促进教学质量的提高。

总之，通过课堂研究，对于推进教学改革，提高教学质量具有重大的意义。

2、认真研究课时与教学计划，提高教学效能

常规管理是学校教育工作得以有条不紊地进行，达到规范化和有序化的重要保证。因此，一切的教育教学改革都必须在严格执行教学常规的前提下展开。对此，学校既要严格执行教学计划，同时又要认真研究课程及课时的具体安排，进一步提高教学效能。本年度，学校的职能部门进一步加强了这一工作，严格执行教学计划制订与课时计划，并对课时安排进行研究，取得了比较好的效果。

3、总结提升办学经验，探索办学规律

质量是学校的生命线，要想提升教学质量就必须认真开展质量研究。为此，多次召开有关提高教学质量与高考备考分析会，特别在05年12月10日在雁荡山召开的2005年教学质量分析会暨2006年复习迎考会议，具有重要的意义。会议共收到了20多篇论文，并特邀了瑞中的原高三段段长王国安老师介绍复习迎考的经验，郑素萍老师作了《2005年高考总结》、新高三吴敏作《乘风破浪会有时----2006届高三现状分析与展望》的重要发言，教研处倪孔建作《尖子生培养工作》的专题报告，教务处吴旺喜作《抓好边缘生，创造新辉煌》的学术报告，团委卓成周作《谈如何抓班级管理》的典型发言。各教研组、学科组、班级课任老师还进行了深入的讨论。最后，张校长就会议及如何迎考进行了重要的讲话。这次会议给学校的教学与管理，特别是高三的教学与管理提出了具体的对策与思路，具有实践性与创新性。大家一致认为这次会议是历次高考质量分析中质量最高的一次会议。对于提高我校的教学质量具有重要的意义。

（二）、立足校本，走专业化道路，实现可持续发展

高素质的教师队伍是学校提升内涵实现持续发展的关键所在。一年来，根据《虹桥中学教师专业化发展的思路和实施方案》的规定精神，积极探索并开展了校本培训，取得了一定的成绩。

1、建好校本培训的基础工程。狠抓学科组建设，营造浓厚的教研氛围。

       2、开展特色教研活动。

3、组织了第四届青年教师说课比赛。

4、组织举办“课堂教学论”研究生课程班，共有69名教师参加。

5、教研成果丰硕

《2005年全国素质教育与校园文化研究》课题是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，我校承担的该课题中的一级子课题《校本课程—研究性课题的开发与推进》结题并获了奖；教师市级以上公开课20节，其中温州市级以上9节；教师论文案例获奖共86人次，其中省级以上的23人次；教师辅导学生的各类竞赛获奖达119人次；（2005年我校有案例、说课稿、教学案例、第13届论文评比共38篇论文送审）出好每月一期的《虹中报》，共9期，《虹中教研》二期（第10、11期），《异彩虹枫》（04.1-05.7学生全发表、市级以上获奖习作文集）、《生态写作》顺利出版，进行99-05虹中教师论文集出版准备工作。

学校积极参加乐清市校本教研示范学校评比、浙江省教科研先进集体。另外，我校承办各类教研活动达10次之多，它为教师更新教育观念，了解教育最新动态，施展个人才华提供了更多的机会。

二、坚持以生为本，加强德育，提高德育实效性

（一）、加强常规教育，着力学生行为养成教育

叶圣陶先生曾说过，教育就是培养习惯。培养学生良好的行为习惯，是德育工作的核心。学校非常重视这一工作，狠抓行规教育，强化一日常规，严格执行每日的升、降国旗制度，班会制度，年级段的学生“月会制”等，对于养成学生良好的行为规范，具有非常重要的作用。以级段为单位开展“文明班级”竞赛活动，把行规教育与文明班级建设有机地结合，使学生行为通过外在的规范约束，内化为良好的道德品质，达到了通过班集体力量来实现学生的行规教育，解决了行规养成教育的可行性和有效性这一大课题。

同时，学校将安全工作确定为学校的重点工作，列入常规工作，积极开展“创建平安校园”活动，确保师生安全。

（二）、创新德育机制，提高德育实效性

在知识经济初见端倪的今天，学校的一切工作都应是为了学生的发展，促进学生的自主发展，学校的德育工作，要贴近时代，为培养跨时代新人而努力。因此，我们提出了为培养“双高双强”的优秀毕业生，为做一个站直的中国人奠基的培养目标。

为此，一年来，我们积极创新德育机制，开展全方位德育，努力实践主体德育工程，并取得了良好的效果：

一是积极开展学科德育，拓宽德育新路

德育有效性的基本原则之一就是“无迹德育”。学科德育存在于课程内容、教学过程和学科教学的基本要求之中，他与学科教学同步，即寓德育教育于日常教学之中，让学生在不知不觉中接受德育，提升学生的人生观和价值观等。因此，在学科教学中，我们的老师能潜心研究，充分发掘德育教育素材，做一个真正的教书育人者。

二是实践关注德育，关爱每个学生

美国教育界有一不成文的规定，即如果你不懂得皮格马利翁效应与罗森塔尔效应，你就不能当老师。为此，我们积极探索并启动“关爱”工程，开展德育个案研究。因为教育的真谛是“爱”，开展“关爱”行动，关注每个学生，才能培养、造就每个天才。

同时要积极开展心理辅导工作，并把心理健康教育作为德育工作的一个重点。积极开展自信心教育与心力教育研究、探索，总结出一套适合我校学生实际的心理、心力教育方法，不断提高学生的心理素质和综合素质。

三是实践主体德育，培养虹中人

积极探索让学生自主设计、自主组织、自主选择、自主评价教育活动，培养学生真正成为教育活动的主体和自我发展的主体，进而成为主体性的社会成员的“主体德育工程”，对于培养自主、自律的公民具有重要的意义，对于提高学校德育工作的实效性具有重要的意义。一年来，我们分年级，分阶段开展有关主题教育活动。

第一、开展好高中三年“做人·成才”主题的教育活动，高一开展“做新世纪的虹中学生”主题教育；高二开展“社会责任与我的使命”主题教育；高三开展“远大理想与立志成材”主题教育等。

第二、开展系列教育活动，例如今年是抗战胜利60周年的教育契机，开展纪念抗战胜利60周年革命诗词书法比赛、影评征文比赛等爱国主义教育活动，激发了学生的爱国热情和民族自尊心，增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神。

成功地举办了虹桥中学第四届校园文化艺术节活动。为学生提供一个施展才华的广阔舞台，提高学生的整体素质，大大丰富了学校文化。

总之，一年来，学校成功地举办了校园文化艺术节、科技节、体育节和“书香工程”等活动，并取得了良好的效果。

四是整合德育资源，提高德育实效性

加强青少年思想道德建设是一项复杂的社会系统工程，对青少年的教育既需要家庭教育奠基，更需要全社会的关心与支持。一年来，学校在这方面进行大量有益的探索，加强了与家庭、社会教育方面的联系。建立并启动“家校互动”工程，由班主任、课任老师，定期家访，定期、不定期召开家长恳谈会，共商育人大计；建立“共育”工程，我们学校的班主任、课任老师走访学生初中的班主任、任课老师，了解学生初中的学习状况，邀请初中班主任来校同原学生见面，共谱育人篇章。

积极开展“感恩教育”，培养学生责任意识。

当前中学生中相当普遍地存在着缺乏爱心、感恩之心、责任感的大问题，因此，加强感恩教育，成为学校德育工作的一个重要的新课题。为此决定把“深入开展感恩教育，引导学生学会感恩”作为学校德育工作的一个重要内容，在十月份一个月的时间里，通过科学地设计、组织系列的活动，深入地进行感恩教育，积极引导学生学会感激、学会回报，以倡导感恩教育加强了对学生的思想道德教育。

加强诚信教育，倡导良好考风

诚信为一切道德之基石， 在失信已经成为顽疾的今天，加强对青少年诚信教育意义深远。本学期继续开展“诚信教育”活动，从考纪、考风教育入手，使学生充分认识到考试作弊的危害性，引导学生树立诚信观念。同时，不断改进试场诚信管理，今年期中期末考试中，从学生考场的安排，到试卷密封，教师流水阅卷，成绩的集体登统。实行了全方位的考试管理制度，有效地提高了考试的可信度和学校的学风与考风建设。

加强学生的心理健康教育，提高学生抗挫折能力

开展心理健康教育，特别是生命教育，是学生健康成长的需要，也是促进德育工作整体实效的一条重视途径，本学期心理咨询室和班主任互相配合，较好地解决了学生在学习、生活、人际交往等方面的障碍和烦恼，增强了学生的自我心理修养，培养了良好的心理素质。同时，班主任积极开展心理健康教育科研活动。

（三）、完善德育管理

有人说，没有活动就没有德育，同样没有管理的学校德育则是低效乃至无效的。因此，我们不断完善德育管理，认真做好德育管理文章。

一是强化德育常规管理

在德育常规管理方面，我们必须注意：一是完善学校德育制度，真正做到科学分工与合理负责，有完善学校的德育教育管理体系；二是严格执行学校德育常规，特别是在执行常规管理时，必须狠抓“细”、“严”、“实”等工作，积极开展考核评比活动；三是不断反思总结提高，特别是要反思常规管理的执行情况。

二是优化德育管理方法

实现学校德育目标，就需要一定的方法。我们必须从人的品德行为模式的思想---动机---行为几个环节，不断探索、优化德育方法。班主任要加强德育方法的研究，以提高班主任工作的专业化水平和德育工作的实效性。

三是良化德育管理环境

人是环境的动物。“德育环境无论对人的思想品德形成、发展都是起着极其重要的作用”。因此，我们首先不断优化校园环境，大力加强学校文化建设，用文化力量陶冶学生情操，培养学生的品格，提高学生的徳性。在乐清市的德育特色学校评比中深受好评，被推荐参加温州市德育特色学校评比。学生参加乐清市第五届爱国主义读书教育系列活动，学校获爱国主义读书教育活动全国组织优秀奖，并被命名为乐清市爱国注意读书教育活动基地。

三、开展舒心工程，不断提高满意度

（一）做好服务工作，营造育人环境。

后勤为前勤服务，后勤为教学服务，这是我们的宗旨。总务、后勤能按班级人数配备好日常设施、设备，按时发放教学用品；节约用电用水，将有限的经费用在为教学、教育服务上。

加强校改、校建工作，创文明校园。美化校园，科学投入，兴建有关宣传窗，加强硬件学校文化建设。 2004 年初，经批准，我们计划投资1600万元建学生公寓及综合用房，整个项目已进入了进入施工图会审阶段。但由于我校占地面积太少，距离创省一级重点中学距标准太大，因此我校请示教育局，经市府同意，确定为虹中搬迁意向，因此，当前的当务之急就是启动学校整体搬迁的前期工作。为此，学校有关部门及领导为此付出了辛勤的劳动，也收到了较好的效果。

（二）加强自身建设，发挥桥梁纽带作用

一年来，党组织通过先进性教育，能带领广大党员发挥先锋模范作用。指导工会、共青团围绕学校的中心工作，出色发挥作用，为创建品牌学校做出了应有的贡献。

学校工会充分发挥桥梁纽带作用，广大教职工把工会当做自己的家、贴心人，并能在监督、维权上做了大量工作。例如，发动广大职工积极参与学校各项工作；关心退离休教职工，慰问特困职工、体弱多病的教职工；在文印室、食堂、小店承包过程中工会领带充分听取各方向的意见，做到公开、公平、公正；积极开展文体活动。

学校团委积极配合学校中心工作，以学生业余团校为阵地，加强共产主义信仰教育，广大团员思想政治觉悟高，有数十人向党组织提交了入党申请书；积极开展各项活动，树立共青团形象和团员形象，提高广大团员的综合素质。

四、实行科学管理，促进学校发展

管理是现代社会的核心，同时也是制约社会发展的瓶颈。故有人说，现代社会的一切问题归根结底是管理问题。同样，学校的一切问题也无非是管理问题。

今年学校以管理为切入口，加强管理，不断提高学校的教学质量和办学效益。

1、构建适合虹中的管理

学校管理必须要适合学校的特点。近年来我们以学生为本，为充分开发学生潜能，培养虹中人，不断探索并实践扁平化管理、信心管理、观念管理与自我管理等管理模式，取得了一定的成效，产生了一定的影响。

例如，高一年级：抓起始级段的学习常规，要求学生学会学习；高二年级：注重培优工作，提出要求“学好”，狠抓学科竞赛辅导，以竞赛促动学生的学习，大面积提高学习质量；高三年级：树立高三意识，明确高考目标，要求“激发潜能，力争第一”，在“学专”下功夫。

2、重视目标管理

一年来，学校遵循“构建最优化学习环境，促进师生和谐发展，培养“双高双强”的虹中人，为做站直了的中国人奠基”的办学理念，根据“科研先导，学有特长，教有特点，全面发展”的办学思路，以学生发展为本，以《素质教育与校园文化研究》为突破口，挖掘、整合教育资源，积极探索现代学校教育机制和人的发展规律，构建以创造型人才教育为特色的开放性学校教育系统，打造优质教育，争创省一级重点中学”的目标，积极开展各项工作，教育质量，办学声誉，不断提高。

3、严格常规管理

没有常规就没有一切，没有常规管理，也就不会有高效的管理。

通过调整并充实了学校领导班子，建好学校管理团队，明确管理职责。学校各部门严格执行学校的规章制度，管理有序，秩序井然。重视校务公开，重视管理过程的协调与反馈工作，提高管理的实效性和满意度。各职能部门根据一年来的工作实践，不断完善有关管理及制度，提高管理效益。一年来，常规管理有很大起色，并取得了非常好成效。尤其是重视了档案工作。

4、注重问题管理

提高管理效能的过程，实际上就是解决问题的过程。因此，必须要注意问题管理。学校通过全体教职工就虹桥中学未来发展规划开展问卷调查，通过对课堂教学的问卷调查及学生、教师的座谈会，深入了解学校管理及教育、教学中存在的问题，认真研究，逐一解决，努力实践办人民满意的教育、家长满意的教育及学生和老师满意的教育。

5、创建品牌学校

一年来，我们各方面取得的成绩，为创建品牌学校打下了坚实的基础。现在的虹中是初中毕业生动心、家长放心、领导称心的学校，享有非常高的社会声誉。

一年来我们所存在的问题

在我们取得成绩的同时，应该清醒的看到，我们的工作也有不足之处，具体表现在：

1、教学质量有待于进一步提高。就目前情况而言，我校同省一级重点中学相比，教学质量还存在一定的差距。因此，我们必须要进一步加强优秀生的培养，完善竞赛指导、辅导制度，改革课堂教学，提高课堂效能。

2、教育科研面不广，深度不够，实效性不足，原创性科研成果不多。德育教育科研水平有待加强。

3、教师专业化水平有待于进一步提高，班主任专业化有待进一步加强。　

4、学校的办学规模与学校的硬件设施不配套，严重制约学校发展。

5、学生的科学素养和人文素养、实践能力和创新能力有待于进一步深化。

总之，在过去的一年里，我校取得的成绩是巨大的，是有目共睹的。回忆过去，展望未来，我们对虹中充满信心，我们已有坚实的基础，我们的宏愿定会实现。

2006年工作展望

2006年是虹中发展史上又一个重要的发展机遇。为此，我们必须要以实施素质教育为主线，以创办省一级重点中学为目标，按照“构建最优化学习环境，促进师生和谐发展，培养“双高双强”的虹中人，为做站直了的中国人奠基”的办学理念，根据“科研先导，学有特点，教有特长，全面发展”的办学思路，积极探索现代学校教育机制和人的发展规律，构建以创造型人才教育为特色的开放性学校教育系统，认真开展以下工作：

1、全力以赴，做好虹桥中学迁扩建工作，争创省一级重点中学目标

根据乐清市社会与经济发展，虹桥中学有实力率先实现创建省一级重点中学的目标，但目前的校园占地面积已成为制约我校发展的瓶颈。因此，我们必须全力以赴做好学校搬迁工作，争创省一级重点中学目标。

2、进一步加强队伍建设，努力实现教师队伍的专业化

我们要在总结业已取得的有关教师队伍专业化建设方面经验的基础上，不断深化改革，进一步加强队伍的专业化建设。

因此，在新的一年，我们通过以下几方面的工作，打造教师的专业化。

一是严格考核制度，我们要从学生、家长评教、调研的满意度，任教学生所取得的专业学科成就及教师自己的工作业绩和合作态度等三个维度，加强对老师的考核工作，达到以评促发展的目的；二是大力课堂研究，引导我们的教师能真正站稳、站好课堂，成为课堂教学的高手、能手，提高课堂效益，做一个真正受学生欢迎的骨干教师；三是结合研究生课程班的学习，进一步提高教师专业化水平理论水平，做一个有思想的专业化教师；四是进一步加强教研组、学科组建设，真正达到同伴互助、自我反思、专业引领，做一个合作型、研究型、反思型的专业化优秀教师；五是完善聘任制度，构建具有虹中特色的，学生、家长、社会满意的教师群体。

3、深化教育教学改革，不断提高教学质量

在新的一年，随着高中新课程的实施与高考改革的深入，对我们学校的课程建设、课堂教学提要了新挑战。课程建设要立足于培养有较高人文素养、科学素养；培养学生的创新能力和实践能力，因此，课堂教学变重在讲授为重在学习指导，重在培养学生自学习惯和自学的能力，使课堂教学充分体现学生的主人地位与主体作用。

因此，必须要改革课堂教学，加强学校课程建设，努力提高教学质量。

4、构建适应素质教育的德育教育课程体系，开创德育工作新局面

随着社会的发展，教育改革的不断深入，学校的德育教育需要进一步深化，我们要按照学校、学生德育教育规律，必须在德育常规教育，创新德育机制，完善德育管理与加强德育队伍建设等方面，认真探索，着力构建适应素质教育的德育课程体系，提高德育的实效性，培养“双高双强”的虹中人，为学生能做一个站直的中国人奠基，开创学校德育工作新局面。

5、进一步办好分校

我校创办分校近四年来，取得了较大的成绩，面对激烈的教育竞争，必须进一步提高教育、教学质量，提高办学档次，创重点中学。因此，必须加大对分校的支持与指导，特别是要加强对分校教师的培养，提高分校教师的专业化水平和管理水平。

各位代表！以上是2006年的主要工作，要实现这些目标，需要上级领导的指导和支持，更需要全体老师的敬业精神、无私奉献、高度负责的工作态度，需要各部门的通力合作，所以，我们全体老师一定要在学校党政领导下，团结一心，以科学发展观为指导，深入课堂、深入学生、深入实践，真抓实干，切实提高教育教学质量，不断提升虹中学校品牌，为实现“省一级重点中学”而共同奋斗！

 2006.02.18